我省今年制定高考改革總體方案

高考分?jǐn)?shù)將不再是高招錄取唯一依據(jù) 高中學(xué)業(yè)水平考試最快明年開考

      高考將來(lái)如果只考語(yǔ)、數(shù)、外，高校分專業(yè)招錄時(shí)，只能瞎猜學(xué)生的其它學(xué)科水平？高中生是否可以放棄其它學(xué)科？

      答案當(dāng)然是否定的。記者從昨日召開的2014年度全省教育工作會(huì)議上獲悉，我省今年將制定湖北省高考改革總體方案。作為高考改革中重要的一部分，我省將在今年建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度并出臺(tái)實(shí)施方案，最快明年將在全省高中開考學(xué)業(yè)水平考試。

      2014屆高一新生或首批嘗鮮

      2009年我省正式實(shí)施高中課改時(shí)，方案中明確提到，“將逐步探索把高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。”為此，“學(xué)業(yè)水平考試”方案成為各高中教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。

      一位教育界資深人士透露，我省最早將在2014屆高一新生中實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試制度。該考試是在教育部指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的，旨在全面反映高中學(xué)生在各學(xué)科所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。考試成績(jī)將作為學(xué)生畢業(yè)和高校招生錄取的重要依據(jù)，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。

      據(jù)悉，全國(guó)九成以上省份都已實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試制度。“湖北學(xué)生眾多，高考的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，改革比較謹(jǐn)慎，但已到了非實(shí)施不可的時(shí)候。”該人士說(shuō)，高考整體改革方案中，已明確將來(lái)只考語(yǔ)、數(shù)、外三科，但高中的課程遠(yuǎn)不止這三門，學(xué)業(yè)水平考試將“替代”高考，對(duì)學(xué)生在高中階段的文化課進(jìn)行全面考查。

      兩種方式綜合評(píng)估學(xué)業(yè)水平

      學(xué)業(yè)水平考試到底咋回事？記者搜羅了外省已制定的方案來(lái)分析發(fā)現(xiàn)，各省考試都以高中必修模塊為主，科目略有所不同，成績(jī)呈現(xiàn)方式傾向于等級(jí)制。

      第一類是全部科目學(xué)業(yè)水平考試，測(cè)試高中各有關(guān)學(xué)科必修學(xué)分所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。代表性的省市有安徽、天津、山東、黑龍江等。

      第二類是部分科目學(xué)業(yè)水平考試，代表性的省份有海南、江蘇等。海南省實(shí)行“反向考試”。報(bào)考文史、藝術(shù)類專業(yè)的考生須參加物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)會(huì)考；報(bào)考理工、體育類的考生須參加思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)會(huì)考。江蘇省考察7門課，其中必修科目5門，選修科目2門。

      省會(huì)采用哪種形式？記者昨日采訪了武漢多所省示范高中的負(fù)責(zé)人，大多數(shù)人建議，我省學(xué)業(yè)水平考試可以考試和考查兩種方式進(jìn)行。考試科目為語(yǔ)文、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。考查科目為信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)等。

      了解，我省新入學(xué)的高中生可能在第一學(xué)年實(shí)施學(xué)業(yè)水平的考試。

      學(xué)業(yè)水平成績(jī)與高招直接掛鉤

      按教育部要求，普通高中學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)將與高考錄取逐步掛鉤。

      從外省情況看，學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施初期，成績(jī)與高考錄取掛鉤形式分“硬掛鉤”與“軟掛鉤”兩種。海南省是“硬掛鉤”的典型代表，將學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)按10%的比例折算計(jì)入普通高校招生統(tǒng)一考試錄取的總分。其它多數(shù)省份則是“軟掛鉤”，采用A、B、C、D等級(jí)制的方式來(lái)呈現(xiàn)考生的成績(jī)，一般都要求考生成績(jī)合格，才能被本科院校錄取。在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，高校可以優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試獲得“A”更多的考生。

      一些教育專家建議，學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施初期可能會(huì)存在不完善的地方，與高招錄取“軟掛鉤”可能比較合適。

      但教育部副部長(zhǎng)劉利民去年底曾明確表示，未來(lái)高考采取“學(xué)業(yè)水平考試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)＋統(tǒng)一高考成績(jī)”，即意味著學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，將直接作為高考錄取依據(jù)。

      省教育廳介紹，除了建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度外，今年還將出臺(tái)全省高考改革的實(shí)施方案，包括“總體方案”和相關(guān)配套“實(shí)施意見”，如外語(yǔ)一年多考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等。我省將完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和體質(zhì)健康測(cè)試誠(chéng)信制度建設(shè)，為高考招生“多元錄取”改革打好基礎(chǔ)。

      目前，國(guó)家高考改革總體方案尚未出臺(tái)。各省的改革方案，將在教育部總體方案公布后，報(bào)經(jīng)教育部審批后公布